Metodologia
Do studium indywidualnego przypadku i biografii stosujemy technikę wywiadu, obserwacji i analizy dokumentów.
Monografia pedagogiczna (od monos - jedynej):
-
Polega na dogłębnej analizie życia jednej osoby.
-
Przypomina biografię, a analizując życie jednostki ukazują się koleje jej losów od okresu narodzenia poprzez doświadczenia wieku dziecięcego, mogące przyczynić się do powstania określonych zainteresowań, uzdolnień poprzez analizę przebiegu tych uzdolnień w okresie dorosłości i wkładu w rozbudowę określonego porządku społecznego, bądź rzeczywistości naukowej.
-
Pisząc monografię osoby badacz interpretuje jej losy poprzez pryzmat dorobku jaki wniosła ona w życie społeczne, bądź rozwój nauki.
-
Zawiera mniej cytatów niż biografia.
-
Pozwala na większą interpretację założeń badacza i pozyskiwanie materiałów do analiz od osób bliskich.
Metoda jakościowej analizy treści:
-
Przeniknęła do pedagogiki w 1960 r. z badań prasoznawczych.
-
Stosuje się ją głównie w badaniu tekstów historycznych.
-
Jej celem jest rozpoznanie wartości normy zachowań ról społecznych, obyczajów i obrzędów pojawiających się w czasopismach, przekazach filmowych i muzycznych.
Metoda monograficzna:
Stosuje się te same techniki i narzędzia co w przypadku studium i biografii. Znajduje również zastosowanie ankiety i narzędzia kwestionariusza ankiety.